贵州省思南中学是贵州省首批省级重点中学、首批省级示范性高中、首批省级课改实验样本校、首批省级国防教育特色学校，创建于清光绪三十年（1904年）。

一、历史背景

思南自建府以来的数百年间，其教育文化建设都得到了政府的支持。永乐十一年（1413年）将思南宣慰司学改为思南府学，使思南成为贵州第一批建府学之地。明成化二十二年（1486年）建思南府文庙，象征思南文教兴起。明隆庆年间李谓在知府田稔支持下办起了传播王阳明学说的“为仁书院”，兴学黔中，开黔北学风，学者如影相从，使黔北文人蔚起。贵州的科举考试，原先附于云南。思南人田秋为促进家乡文化建设，最早提出在贵州兴办州县学校，在贵州开科取士。嘉靖九年（1530年），田秋中进士，任礼部给事中，上书奏请贵州单独开科，在现思南中学所在地设立考棚，从此贵州人才四起，直追中原。明清科举时，思南考中进士36人，举人397人，成为贵州省历史上培养人才最多的县，其深厚的教育底蕴为思南中学的创建奠定了良好基础。

二、沿革历程

清光绪末年，全国废除科举制度，各地举办新学，清光绪三十年（1904年），思南府（知府曾宗彦，号幼沧，福建人，进士）首次召集安化、印江、务川三县及沿河、后坪两地派出委员开会商定，创办“思南府官立中学堂”，校址在府试院【亦称新考棚；曾为思南中学女生宿舍；校长林剑虹（思南人）】，由此思南府官立中学堂而为思南中学之前身。

民国九年（1920年）春，县政府于凤仪书院重办“思南县立中学校”。1926年改为“八县联中”(思南、印江、石阡、德江、沿河、凤岗、务川、后坪)。后历经省立第七中学、省立思南中学几个主要历史时期。1938年革命烈士肖次瞻（贵州地下党工委秘书长、思中教务主任）在这里建立了黔东第一个党组织，1951年由贵州省人民政府正式定名为贵州省思南中学至今，1960年被确立为首批6所省级重点中学之一，1980年再次被省政府确定为省级重点中学，2001年被评为首批9所省级示范性普通高中之一（唯一办在县城）。2003年12月，被确定为首批“省级普实示范学校”；2004年2月，被确定为“实验教学省级示范学校”；2010年列为首批省级课改实验样本校。现思南中学主要面向思南、德江、沿河、印江四县招生。

三、办学现状

思南中学位于乌江之滨的思南山城。校园古朴、典雅，文化底蕴深厚,老校区面积49191平方米，建筑面积35000平方米，绿化面积5800平方米。学校长期坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学宗旨，恪守“任重道远，立志成才”的校训，坚持以考风促学风、以学风促教风、以教风夯实校风建设，培育起了“与时俱进，敢为人先”的办学理念，形成了“团结勤奋，求是进取”的校风，“严谨善教，爱生奉献”的教风，“自觉刻苦，尊师守纪”的学风。思南中学干部队伍结构合理，有正县级领导干部2人，副县级领导干部3人，正科级干部6人，副科级干部5人；有教职工266人，专任教师237人，硕士研究生26人，高级教师99人，一级教师67人。其中：有全国模范教师2人，全国优秀教师9人，全国优秀班主任1人，全国“五·一”劳动奖章1人；省特级教师3人，省优秀教师6人，省级骨干教师11人，首批省级名师1人，省级示范性高中评估专家组成员2人，市级“十佳校长”2人，省市县级名师工作室主持人6人，获其他市县级荣誉称号103人。学校现有56个高中教学班，学生3500余人，80%的学生来自农村家庭。

2012年10月启动建设的思南中学新校区占地面积425亩（283392平方米），总建筑面积10万平方米，办学规模5000人，总投资预计5.5亿元，校园建设正向精品化、智能化逐步迈进。学校已建成“万兆主干千兆到面”的校园网与局部覆盖的无线网、“一卡通”数字校园网覆盖校园的视频监控网、全数字多媒体互动教学研修网以及数字化校园大数据“云服务”管理和资源共享平台的“三网合一”全数字智慧校园，使学校拥有先进的数据中心、校园一卡通、校园监控、录播教室、校园广播电视、多功能报告厅、电子阅览室、多媒体班班通教室、计算机网络教室等高端信息技术设备，为实现学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化奠定了良好的基础。新校区2016年秋季将投入使用。

四、丰硕成果

建校百余年来，思南中学为祖国培养了5万余名毕业生。我校47届“美国太空博士”吴学超等多名学子已走出国门，面向世界，他们群星灿烂，成为各条战线的耀眼之才。高考成绩一直位于全省前茅，解放后思南中学毕业考取了第一个女大学生刘玉彩（国家体育局）。1959年思中高考成绩全省名列第三，1978年高考成绩名列铜仁地区第一。尤其是2000年以来，连续十六年高考成绩位居铜仁地区（市）第一，连续九年铜仁市高考理科状元（四年文科状元）出自我校，连续十年全国学科竞赛获奖雄居铜仁市第一名，连年荣获铜仁地区教育教学质量综合评估（一类校）一等奖，连年均有学子考入清华北大，高考本科上线率一直保持在95%以上，重点大学上线率一直保持在60%以上，2012年以来年年均有5人以上被清华、北大录取。先后被国家、省、市、县表彰160余次。《贵州都市报》、《贵州日报》、“新华网”等多家媒体曾把思南中学“高考文化”作为热门话题报道。学校是全国教育系统先进集体、全国教科文卫体先进基层工会组织、省级先进基层党组织、省级文明单位、省级先进团组织、全省中小学学科教学渗透法制教育示范学校等多项表彰获得单位，是四川大学、国防科技大学、中南大学、大连理工大学、北京交通大学、西北农林科技大学、中国矿业大学、西南政法大学、西南大学、暨南大学等多所高校的“优秀生源基地”，是贵州省“高中英语名师工作室”挂牌学校。

五、办学特色

学校注重特色教育，提升育人内涵。

1、坚持“教育文化”常态化。长期坚持开展教科研改革交流、德育经验交流、社团文化、社会实践、“4+2”特色、“三生、四爱、五心、五好”、“党建”带“团建”、优秀生国旗下讲话、廉政文化进校园、军训、安全、文明、国防、感恩、法制、心理健康、“入学教育周”等系列主题教育活动，努力打造“有温度、有深度、有高度、有风度、有较高社会满意度”的“思中文化”。

2、致力“开放办学”思想。学校坚持在“开学办学”中推行“家长听课开放日”活动，学生深入农村、工厂、机关开展研究性学习和社会实践活动，开展专家来校进行课题培训、团队建设专题讲座活动，组织本校毕业的在校大学生回校开展“情系母校励志教育”活动，利用暑期与美国等10余个国家大学生开展“幸福微梦想”夏令营，常态化实施“走出去、引进来”教师业务提升培训和校际同课异构交流活动，使学校教育教学向开放式多元化纵深发展。

3、持续开展业余党校。1993年以来，持续开办业余党校培训活动，聘请市、县、校领导上党课，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观和前途观，从而坚定正确的信仰和价值，正确对待升学与就业，提升学生的思想品德素质。到2016年3月共计举办了35期培训班，有5000余名优秀青年参加了培训，发展了党员79人，壮大了党团队伍。

4、强化“社团”实践意义。成立动漫社、南青文学社、书香社、青年志愿者协会、“校园之声”广播站、共青班等40多个社团组织，使学生在团队中学会做人、学会感恩、学会学习、学会合作、学会拼搏，已成为学校推动社会主义核心价值体系建设的一道靓丽风景线。

5、实施“寒窗工程”助学。为了保证贫困生“进得来、学得好、出得去”，学校建立了奖、减、免、助机制，持续开展 “寒窗工程”、“寒门助学工程”等多项资助活动。从2002年该工程正式启动以来，学校自筹和募集社会各界资金共计2000余万元,受助的万余名贫困山区学子已全部考取本科院校，受助的优秀生全部考取重点大学。2016年全年学生4119人次获595万元资助，再创新高，受到社会的广泛赞誉和关注，再次奏响了一曲人间真情之歌。

6、坚持开展 “层次教育”。即在高一主要注重“立志”的教育，在培养学生的品行和志向上下功夫，教育目标突显“成长”。因材施教，分层教学。学生一进校就进行新生军训和入学教育，要求志向高远，养成勤奋好学的习惯。对优秀生给予精神表彰，鼓励其领跑；对学困生制定精准帮扶计划，给予悉心指导，助推其先跑；对贫困生给予资金帮助和人文关怀，鼓励其群跑，营造了“头鸟领飞、笨鸟先飞、群鸟齐飞”的成长环境。以班团课创新道德讲堂，开展“不赌气于家长，不顶撞于老师，不冷落于同学、不私离于家校”的“四不礼仪”专题教育。构成学校德育工作网络，配备专业心理学教师，让心理健康真正走进课堂，以体现“润物无声”的育人效果。高二主要渗透“故土情深”的教育，在培养学生的情感和能力上重实效，教育目标突显“成熟”。组织学生走进社会，亲近家乡，吸接地气，懂得每一步成长都离不开父老乡亲的哺育。家乡的期盼、母校的苦心，使之倍感祖祖辈辈劳作的艰辛，心灵更加贴近家乡的土地。孕育起了学生热爱家乡、母校，建设家乡，感恩母校的情怀，激发起学生自强不息、拼搏有为的进取精神，使之逐步成熟。高三主要对教育的“基因”进行强化，在人生观、价值观、就业观上作指导，教育目标突显“成才”。学习标兵先进，崇尚英雄志士，树立自尊自信，向身边的榜样看起。持久开展“百年思中人”活动，邀请各行各业的标兵模范，做出成绩的校友到学校现身说法。长期坚持社会实践活动，了解改革开放的成果，按时提交社会实践调查报告，并及时评比，增强其责任感和使命感，从而更加催生起学习的原动力，坚定报效祖国的理念信念，体现人生价值，促使学生健康成长。

7、实施“乌江园丁工程”、“青蓝”工程建设工程。成立了青年教师培训班，坚持“老带新，新促老”，落实“一帮一”互帮互助，促使教学能手、办学骨干、教坛新秀成长。开发校本资源，成立“名师工作室”，编写《人文素养》、《实践与创新》、《学生德育手册》、《有效教学与实践》、《高效课堂》、《书香阅读建设与研究》等校本教材，丰富课程设置。以校本教研 “六个一”活动为平台，以突破“转变学生学习方式”和“转变教师教学方式”的“两个高效课堂转变”为目标，强化师德师风，开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩”的“四比”活动，让每位教师都成为学校独特的文化符号，以推进“德高、博学、仁爱”型师资团队建设。

8、建设“大阅读·书香校园”。学校以全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《基于黔东北少数民族文化传承的校本课程基地建设研究》和省级教科研课题“大阅读·书香校园”为平台，通过优化环境，创造条件，营造触动心灵的适于阅读的校园文化乐园，助推“校园高雅”；通过优化模式，促进阅读，推进课改，使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”等习惯，助推“教师儒雅”；通过优化资源，搭建平台，夯实活动，指导阅读，丰富实践，探索出学生阅读习惯的培养措施，助推“学生文雅”。多年来，学校在全校范围内常态化开展“诵中华美文，做少年君子”等大型“4月读书节”活动。坚持开展“三名”活动，即读名著、唱名歌、欣赏名画，丰富师生的审美情趣，提高师生鉴赏美的能力，摒弃庸俗低劣的地摊文化和不耻下作的网上侵蚀。创办有全国优秀校园刊物——《桃源》（每年两期），宣传学校办学实况，展现师生学习动态，定期和兄弟学校交流；定期宣传社会主义价值观、廉政文化进校园，播放校友心声，成了师生的热门话题。学校已形成“晨诵（背诵经典诗文）—午记（记背优秀作品）—暮省（坚持写日记）” 的新学习方式，为学生的未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。

六、办学目标

思南中学以“稳健求实、厚积薄发”著称，坚定了分三步走的办学目标：第一步办成黔东北的窗口学校，第二步创建省级一类示范高中，第三步跻身全国优质高中的行列。形成了“为山区的高中教育开拓进取”的价值体系，培育了“与时俱进，教育为先”的思中精神，奠定了学校的“中和”思想。和谐的校园文化使师生员工在文化层面上生成一体，具有共同的追求，表现出相同的言行，从而激发起群体意识，推进学校的发展进程。长期的实践和积累，培育和弘扬了自强不息、敢于争先的进取精神，克难攻坚、不怕苦累的拼搏精神，严谨治学、甘为奉献的务实精神，求真守正，用于创新的科学精神；滋养了“平实、平和、平气”的教育心态，“厚重、厚德、厚实”的教育品格，形成了学校的基本风貌（味道）和文化磁场。目前，全校师生迎难而上，奋力拼搏，向争创省级一类示范高中迈进。