作者 | 贾宁（上海交通大学安泰经济与管理学院）

2022年中央一号文件《中共中央 国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》发布。文件指出，新时代的我国乡村发展策略是在牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线的基础上，聚焦乡村产业和经济发展，推进乡村建设，改善乡村治理。我国自古以来就是农业大国，随着改革开放以来城市化战略的全面推进，农村人口占比仍然较高，2020年，全国农业及相关产业增加值占国内生产总值（GDP）的比重为16.47%。乡村振兴战略的实施关乎着我国上亿人口的就业、收入和生活水平提升，关乎着共同富裕战略和经济高质量发展能否有所突破。

乡村振兴在我国当前的发展格局中依然具有重要的战略性地位。当前我国的发展战略有两个核心，一是以国际国内双循环为核心的“十四五”规划和2035年远景目标，其核心理念是经济高质量发展。在这一背景下，通过乡村振兴战略促进农业农村现代化、保障国家粮食生产的安全是双循环战略和经济高质量发展的重要前提。同时，通过乡村振兴战略促进乡村产业发展、激发乡村活力、提高乡村收入、扩大消费内需也是双循环战略和经济高质量发展的题中之义。此外，乡村振兴并不是要求乡村孤立发展或阻止城市化进一步进行，乡村振兴的另一个本质要求是在促进城乡融合发展的基础上进一步推进城市化，促进区域间城乡间的联动发展，为打通国内循环提供基础。发展战略的另一个核心理念是共同富裕，其本质是缩小区域间城乡间的收入差距。乡村振兴与共同富裕一脉相承、方向一致。2022年中央一号文件将促进乡村产业振兴、改善农村基础设施和治理水平、促进农民生活水平提升作为一个核心点，也是共同富裕战略的本质要求。

在促进乡村全面振兴这一发展背景下，大学生群体应该是未来参与和推动乡村振兴发展的主力军，高校的人才培养也应该紧密结合国家乡村振兴战略，在学生的思想政治教育、专业培养和职业发展规划中融入乡村振兴战略，引导学生在理论学习中了解乡村振兴的理论基础和前沿政策、在社会实践和工作中力所能及地做出对乡村振兴的贡献，同时在专业学习和知识积累中寻找本专业和乡村振兴发展可能存在的契合点，并在毕业后的就业与职业发展中引导学生在一定范围内参与到乡村振兴的工作中去。

当前，在全面推动乡村振兴的政策背景和发展战略下，作为培养大学生和青年群体的高校至少可以扮演以下几个角色，在全面实行乡村振兴的大战略下做好力所能及的工作。

首先，高校可以扮演青年大学生了解乡村振兴理论和政策的平台。高校可以通过思想政治教育课堂、社团活动、暑期社会实践等各种方式在学生群体中做好乡村振兴理论和政策的阐释，加深学生群体对于乡村振兴战略的了解。当前，由于高校学生群体大部分来自城市也生活在城市，对乡村振兴仍存在许多知识误区和信息盲点，对于如何促进乡村发展的认知仍然较为片面。高校可以更好地扮演信息中介的角色，引导学生在日常学习和社会实践的过程中，加强理论学习，并亲身参与到乡村振兴的社会实践活动中去，消除部分学生群体对乡村振兴的刻板印象。

其次，高校应在专业人才培养上进一步为乡村振兴战略做出贡献。中央一号文件指出，乡村振兴的一个重要方面是要促进乡村的产业振兴，要加强县域商业体系建设、推动农村的一二三产业融合发展、发展富民产业。乡村产业振兴的需求将会使得未来相关产业有大量的人才需求，高校应在人才的专业素养培养中结合乡村振兴发展实际情况，培养出高素质的复合型产业人才。例如中央一号文件中提到支持农村发展农产品加工、农村休闲旅游和农村电商等相关产业，这需要一批高素质的专业从业人员，既要有相关产业的从业经验，又要对乡村的实际情况有所了解。因此，相关高校的相关专业在培养人才时，可在专业培养体系中开辟出该行业与乡村结合的专题模块，结合乡村发展实际情况，培养符合乡村振兴发展需求、了解乡村发展现实背景又精通本专业从业技能的高素质复合型人才。

此外，乡村产业振兴的战略也会孕育出一些新兴产业或在一些传统的产业基础上进行更新换代。例如中央一号文件提到，应大力推进数字乡村建设，推进智慧农业发展，促进信息技术与农机农艺融合应用。在农村数字化发展的背景下，从事智慧农业和农村数字化相关行业的从业人员明显供给不足。此外，中央一号文件也提出，要推进农业农村绿色发展，全面治理农村污染。这一现实需要使得从事环境污染治理、绿色农业、农业生产技术等相关的科研人员和从业人员需求陡增。乡村振兴所需要的技术储备和人才储备都需要高校提供，高校应在现有的人才培养体系中重视新兴行业与乡村发展的结合点，有机地将部分高技能新兴行业与乡村发展相结合，以新的专业、新的科研机构、新的人才培养模式等各种方式培养面向未来、服务乡村振兴发展的高技能人才。

最后，高校应做好人才服务乡村振兴的引导工作。高校作为大学生投入社会参加工作前的“最后一站”，人才培育和引导对于大学生的职业选择非常重要。高校应该在学生职业发展工作中，通过宣讲会、社会实践以及思政教育等方式引导大学生了解乡村振兴、参与乡村振兴，并在职业发展规划中，在允许范围内从事乡村振兴相关行业。乡村振兴全面实施的过程中，乡村产业发展、城乡融合发展、乡村基层治理和乡村现代化建设都需要更多的高素质复合型人才，也为众多大学生提供了施展才能的广阔空间。高校应在学生职业发展工作中做好信息普及、政策解读和合理引导工作，为乡村振兴输送人才。

当前我国的乡村振兴工作正处于全面起步阶段，也将成为我国未来一段时间的重要发展战略。大学生群体应该从国家乡村振兴的大趋势中寻找可能的职业发展机会，将个人职业发展与国家战略紧密结合，为乡村振兴和民族复兴贡献力量。在此过程中，高校应扮演好中介和服务角色，致力于构建大学生群体和国家战略之间的信息中介和培养平台，为国家乡村振兴战略培养更多高素质人才。